快看:北部湾大学是几本?一本还是二本

2022-11-13 20:17:15 来源:教育快播网


(资料图片仅供参考)

北部湾大学是几本

通过近年北部湾大学在各地录取批次得知:北部湾大学在广西省为第一批次录取,所以我们通常认为北部湾大学是一本大学;而在安徽、四川、河南、贵州、陕西、宁夏、江西、广西、黑龙江、山西、甘肃、云南等省是第二批次招生,所以又可以说北部湾大学是二本院校。

具体,请参照该校在你所在省份的招生批次,如下:

北部湾大学各省市录取批次

招生省份文理科招生类型年份录取批次分数线录取位次省控线
广西理科普通类2022本科一批47546667475
安徽理科普通类2022本科二批473117706435
安徽理科中外合作办学2022本科二批451144117435
四川理科普通类2022本科二批477125538426
四川理科中外合作办学2022本科二批450158391426
河南理科普通类2022本科二批491150900405
河南理科高收费专业2022本科二批420287021405
贵州理科普通类2022本科二批43659922360
贵州理科中外合作办学2022本科二批360131864360
陕西理科普通类2022本科二批43074734344
陕西理科中外合作办学2022本科二批40592039344
宁夏理科普通类2022本科二批38718475350
江西理科普通类2022本科二批48180543440
江西理科中外合作办学2022本科二批455111063440
广西理科普通类2022本科二批42976065343
广西理科民族班2022本科二批42678119343
广西理科精准专项2022本科二批41387502343
广西理科中外合作2022本科二批377116138343
黑龙江理科普通类2022本科二批A段40845651308
黑龙江理科中外合作办学2022本科二批A段35964708308
山西理科普通类2022本科二批B段43182644417
甘肃理科普通类2022本科二批K段41348235345
甘肃理科中外合作办学2022本科二批K段39458651345
云南理科中外合作办学2022本科二批及预科44189628430
安徽文科普通类2022本科二批51328120480
四川文科普通类2022本科二批51930579466
河南文科普通类2022本科二批51134631445
贵州文科普通类2022本科二批53314142471
江西文科普通类2022本科二批52019207472
广西文科普通类2022本科二批50119344421
广西文科精准专项2022本科二批49720609421
广西文科民族班2022本科二批49321933421
云南文科普通类2022本科二批及预科55519295505

北部湾大学办学层次:

是否是985是否是211
是否是双一流主管单位广西壮族自治区
创建时间1973年博士点数量一级:0,二级:0
硕士点数量一级:2,二级:0学校类型综合类
所在城市钦州市办学层次普通本科

学校设有海洋学院、海运学院(船员培训中心)、机械与船舶海洋工程学院(工程训练中心)、石油与化工学院、食品工程学院、电子与信息工程学院、建筑工程学院、资源与环境学院、理学院、经济管理学院、人文学院、国际教育与外国语学院、陶瓷与设计学院、教育学院、北部湾大学东密歇根联合工程学院、马克思主义学院、体育学院、继续教育学院、创新创业学院等19个教学单位。建有省级重点实验室(工程技术研究中心)、省级特色专业、创新创业改革示范专业、实验教学示范中心、虚拟仿真实验教学中心等省级及以上教学科研平台70多个。

学校坚持“面向需求、错位发展、特色办学”的办学理念,深化产教融合,着力推进学科交叉融合、专业升级改造,着力推进新工科、新文科、新农科建设,深入拓展国际视野,推进高质量发展,努力把学校建设成为海洋特色鲜明的、具有一定国际影响力的高水平应用型大学。

学校始终秉承开放办学理念,积极推进国际化办学进程,不断提升国际竞争力。与越南、泰国、马来西亚、波兰、英国、美国等20多个国家和地区的50多所高校及科研机构建立了交流合作关系。招收有来自亚洲、非洲、大洋洲等40多个国家和地区的留学生。近年来,国内学生赴海外、深造就业200余人,先后培养来华外籍留学生1000多人。2016年,学校与波兰华沙理工大学合作办学项目获教育部批准。2021年,“北部湾大学东密歇根联合工程学院”获教育部批准设立,填补了广西高等教育本科层次中外合作办学机构领域的空白。目前,建设有全英文授课专业6个、全英文课程200多门、双语教学课程120多门、国际素养通识课程12门,能开展全英文和双语教学的教师有200余人,参加国际学术会议和国际人文交流500多人次。通过推进全英文留学生教育的教改尝试,本土国际化课程建设得到加强,“课内外一体化”的国际化人才培养模式改革初见成效,有效推进了师资队伍建设的国际化,提升了国内学生的国际素养。近年来,学校创新合作模式、拓宽合作渠道,把握机遇、拓展资源,国际交流与合作取得了突出成效,逐步形成了多层次、多渠道、全方位的国际化办学新格局。

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