下面是韩语发音规则巧记方法等等的介绍，希望可以帮助到大家。

1)关于辅音字母。

(资料图)

韩文的辅音字母一共有19个，细心的同学会发现其中有很多‘孪生兄弟’，如：

松音： ㄱ/ ㄷ/ ㅂ/ ㅈ/ ㅅ

紧音： ㄲ/ ㄸ/ ㅃ/ ㅉ/ ㅆ

送气音： ㅋ/ ㅌ/ ㅍ/ ㅊ/

这些孪生兄弟们在发音上稍有不同，所以它们之间长得很相像，所以我们应该把“ㄱ-ㄲ-ㅋ”“ㄷ-ㄸ-ㅌ”“ㅂ-ㅃ-ㅍ”“ㅈ-ㅉ-ㅊ”“ㅅ-ㅆ”都互相组合起来记忆，这样一下子就可以把19个辅音中的14个都记忆下来，剩下的5个再单独背出来就可以了。

2)关于母音字母。

韩文的10个主要的母音“ㅏ,ㅑ,ㅓ,ㅕ,ㅗ,ㅛ,ㅜ,ㅠ,ㅡ,ㅣ”中也是有规律的。“ㅑ”是在“ㅏ[a]”这个音的前面加了个半元音“[I]”，所以其发音是“[ia]”。其它的“ㅕ,ㅛ,ㅠ”也都是在“ㅓ,ㅗ,ㅜ”的前面加了个半元音“”，所以我们要把“ㅏ-ㅑ”“ㅓ-ㅕ”“ㅗ-ㅛ”“ㅜ-ㅠ”都组合起来记忆，再看看它们的写法也都是后者在前者的基础上加上一笔而已。

初学者在记忆母音字母时还有个普遍的问题就是把字母的开口方向搞错，如把“ㅏ”写成“ㅓ”，把“ㅗ”写成“ㅜ”等。那么有这样一个方法，“ㅏ,ㅑ,ㅗ,ㅛ”是阳性母音(其声音比较宏亮)，而“ㅓ,ㅕ,ㅜ,ㅠ”是阴性母音(其声音比较低闷)，所以韩字在创建时就规定了阳性母音的开口方向要向外或向上，而阴性母音则反之向内或向下开口。

其实韩文字母在公元1443创建时就包含了很多的科学规律和哲学思想，所以看似没有生命的字母其实都大有学问!

在看到一串字的时候，如果只照着字唸而不顾发音规则，就会和实际韩国人的发音不同。

首先要说的是「平音浓音化」。「平音」指的是发音时喉咙不送气的子音。这些子音在前面的终声字为「ㅂ、ㄷ、ㄱ」发音时会变成浓音。各举一例来说，「합격(合格)」的发音会变成「합껵」;「듣다(问)」的发音会变成「듣따」;「식사(吃饭)」的发音会变成「식싸」。

归纳①平音浓音化 ㅂㄷㄱ(p, t, k)+ㅂㄷㄱㅅㅈ→ㅃㄸㄲㅆㅉ

接下来是「口音鼻音化」。当终声字的「ㅂ、ㄷ、ㄱ」遇上了初声字的「ㅁ、ㄴ」时，终声字「ㅂ、ㄷ、ㄱ」的发音会变成「ㅁ、ㄴ、ㅇ」。举例来说，「입니다(语尾肯定指定词)」的发音会变成「임니다」。「학문(学问)」的发音会变成「항문」。

归纳②口音鼻音化 ㅂㄷㄱ(p, t, k)+ㅁㄴ→ㅁㄴㅇ(m, n, ng)+ㅁㄴ

再来是「平音激音化」。这个变成是「ㅂ、ㄷ、ㄱ」在遇上激音「ㅎ」时，会省略「ㅎ」而直接以激音「ㅍ、ㅌ、ㅋ」结合后面的母音。例如「급행(急行)」的发音会变成「급팽」。不过若是「ㅎ」遇上了「ㅂ、ㄷ、ㄱ」以外的终声字，虽然「ㅎ」也会省略，但规则是依照一般的「终声初声化」发音。如果是终声「ㅎ」遇上了「ㄷ」或是「ㅅ」，就会变成「ㄷ+ㅌ」及「ㄷ+ㅆ」。例如「좋다(好)」发音会变成「졷타」。

归纳③平音激音化 ㅂ+ㅎ→ㅂ+ㅍ ㄷ+ㅎ→ㄷ+ㅌ ㄴ+ㅎ→ㄴ+ㅋ ㅎ+ㄷ→ㄷ+ㅌ ㅎ+ㅅ→ㄷ+ㅆ ㅂㄷㄱ以外+ㅎ→ㅎ省略，採「终声初声化」规则

第四种是「流音鼻音化」。鼻音「ㅇ、ㅁ」遇上流音「ㄹ」时，流音会变成鼻音「ㄴ」。若是口音「ㅂ、ㄱ」遇上「ㄹ」，除了流音会变成「ㄴ」之外，因为会形成归纳②的情况，所以前面的口音也会变成鼻音。例如「경력(经历)」的发音会变成「경녁」;「학력(学力)」会变成「항녁」。

归纳④流音鼻音化 ㅇㅁ+ㄹ→鼻音+鼻音 ㅂㄱ+ㄹ→口音+鼻音→鼻音+鼻音

第五种是「鼻音流音化」。当鼻音「ㄴ」遇上「ㄹ」时(或是相反)，「ㄴ」会变成「ㄹ」。例如「난로(暖炉)」的发音会变成「날로」。反过来说，「일년(一年)」则会变成「일련」。不过有些汉语词例外，「ㄹ」会变成鼻音化。这只能实际运用时再多加体会了。

归纳⑤鼻音流音化 ㄴ+ㄹ→ㄹ+ㄹ ㄹ+ㄴ→ㄹ+ㄹ

第六种是「口盖音化」。口盖音就是发音时，舌头碰触到口腔上颚时的音。口盖音似乎是日本方面的称呼，我们称作颚音的样子。这种变化主要就是当「ㅌ」遇上「이」或「히」时，会变成「치」或「ㅊ」。而「ㄷ」遇上「이」时则会变成「지」。从这里可以看到是就是终声字是「t」的时候，若后面一个字是以「i」开头，就会口盖音化。

归纳⑥口盖音化 ㅌ+이→ㄷ+치 ㄷ+히→ㄷ+ㅊ ㄾ+이→ㄹ+치 ㄷ+이→ɸ+지

大家都知道韩语里有许多的音变现象，引起音变现象的根源就是韩语的收音，收音分为辅音收音和鼻音收音。在某些情况下，会首先出现收音的中化，中化规则也是韩语音变现象中的一个，但是却常常被人遗忘。今天我们就一起来看看中化规则是什么?

中化规则：音节的收音变化成此收音的代表音。

这里的收音的代表音指的是什么呢?韩语里的收音虽然有27个，但是韩语的代表终声却只有7个，分别是"ㄱ,ㄴ,ㄷ,ㄹ,ㅁ,ㅂ,ㅇ"。这7个终声就是收音的代表音。那么各个收音所属的代表音是什么呢?

收音所属代表音(终声)：

1. ´ㄲ, ㅋ,ㄱ,ㄳ,ㄺ´ 的代表音：“ㄱ”

带有"ㄲ,ㅋ ,ㄱ,ㄳ,ㄺ "的音节在进行某些发音情况或者单独发音时，要统一变成“ㄱ” 来发音。

例如：부엌+안= [부억안]= [부어간]

2. "ㄷ, ㅌ, ㅅ, ㅈ, ㅊ" 的代表音："ㄷ"

带有"ㄷ,ㅌ,ㅅ,ㅈ,ㅊ"的音节在进行某些发音情况或者单独发音时，要统一变成“ㄷ” 来发音。

例如：젖+어미=[젇어미]=[저더미]

3. "ㅂ, ㅍ" 的代表音："ㅂ"

带有"ㅂ,ㅍ,ㄼ" 的音节在进行某些发音情况或者单独发音时，要统一变成"ㅂ"来发音。

例如：숲+안=[숩안]=[수반]

4. "ㄶ,ㄵ"的代表音：‘ㄴ’

带有"ㄶ,ㄵ"的音节在进行某些发音情况或者单独发音时，要统一变成‘ㄴ’来发音。

例如：않+는=[안는]

5. "ㄻ"的代表音："ㅁ"

带有"ㄻ"的音节在进行某些发音情况或者单独发音时，要统一变成"ㅁ"来发音。

例如：삶-삼

注意: 并不是在任何情况都要进行收音的中化，只有在某些环境里需要进行收音的中化，例如：合成词和派生词中(젖어미, 숲안)。或者单独发音(삶)的时候需要进行收音的中化。

首先，在韩语语法教学中，教师可以使用演绎法和归纳法增强学生的学习效果。所谓归纳法教学，是指在难度较大的韩语知识点讲授过程中，教师可以通过对各类知识点的总结对比，让学生更好地理解语法知识。而演绎法教学则是充分发挥学生自己独立思考的能力，通过系统地讲解语法知识，让学生在学习中理解与此相关的知识点。比如在韩语的语法中，助词的用法多种多样，数量也较多，如果学生仅仅依靠死记硬背的方式记忆，不仅会降低学习的效率，而且容易出现对助词用法混淆的问题。为此，教师应该采取归纳总结或者演绎法，让学生系统地掌握这些语法知识，通过对比分析，理解助词的运用规律，在实际运用中灵活运用。此外，教师在进行韩语语法教学时，还要尽量通过韩语与汉语的比较，以通俗易懂的方式，让枯燥的语法知识转变为学生易懂的内容，让学生理解韩语语法中一些模糊不清的概念，减轻学生在韩语语法学习中的心理负担。

其次，韩语语法教学应该注意对课堂学习内容的巩固，注重多种形式的练习训练。韩语教学的目的在于不断提高学习者的实际交际能力，为此，在韩语教学中，教师尤其应该注重对学生实际交流能力的培养，注重对课堂学习内容的巩固，加强训练。但是，如果教师在韩语语法教学中都采用单一的模仿练习方式，不仅不会起到巩固作用，而且可能增加学习者的抵触心理，降低学习者的学习兴趣。所以，韩语教师在讲授语法知识时，可以采取多种巩固练习方式，比如可以采用合作性教学方法，让学生在相互交流、相互讨论中，发表自己对某一知识点的看法，进而在不知不觉中巩固所学知识。

再次，利用多媒体教学手段，设置教学情境，提高语法教学的形象化和直观性。语言的学习过程本身就较枯燥，为此，教师在韩语语法教学中可以借助多媒体课件，结合课堂教学目标，营造一种和谐的课堂教学氛围，充分调动学生的课堂学习积极性。此外，教师还应该结合韩国文化的背景知识，让学生在理解韩语语法的同时拓展韩语文化知识，激发学生的韩语学习热情。与此同时，教师可以将任务学习法融入到语法教学中，增强学生的语法意识，让其在韩语学习中不自觉地总结语法规律，不断提高韩语水平。

最后，在韩语语法教学中注意对语言技能的学习，虽然韩语语法在韩语学习中具有重要作用，但是其不是韩语学习的全部内容，教学者不能过分重视语法学习，而忽视对韩语语言技能的培养。如果在实际的韩语教学中，教师一味地将语法教学视为单独的知识模块进行学习，就会使得很多学生学完就忘，但是如果教师把语法教学融入到语言技能的学习中，则不仅可以加深学生相应的语法知识的理解，而且可以提高学生的语言技能。

像中文：良品→不良品，安心的→不安心的，做→不做，喜欢→不喜欢

你可能只记得前面那个，但后面的那个单字不会没记怎么办咧~

例如：좋아하다(喜欢)→싫어하다(讨厌、不喜欢)

后面的싫어하다没记得话，直接用『안좋아하다』就ok了，一样是不喜欢的意思!

所以一开始单字记不了那么多的时候就可以用这招，可以让你会的单字x2哦。

안 不

*是从『~지않다』变过来的，像上面不喜欢也可以说“좋아하지 않아요”←在这里这个用法反而比较少用，但也可以用!

*通常是用来接“动词”、“形容词”来表示反义。

*表示可以选择的“不”：

안 가다→不走、不去

안 먹다→不吃

안 좋다→不好的

안 무섭다→不害怕

안 되다→不可以

안 오다→不来

못 不(能)

*跟上面的안很像，但用못比较有“不能选择、被迫选择”的意思

*是从『~지 못하다』变过来的!

例：막다(挡)→막지못해요~(不能挡)、막지못한다(挡不住)

*反而是막지 못하다会比较常用!

못 가다→不(能)走、不(能)去

못 먹다→不(能)吃

못 하다→不做

불 不

*与原字词不会有空格!

*比较常用在○○하다这一类的词

通常○○是可以当名词的，所以불也可以延伸到名词用!

*有时会与第一个『~자않다』通用，但前面放的词会不一样

불공평하다→不公平

불행하다→不幸

불안하다→不安

불리하다→不利

불만스럽다→不满意、反感

불편→不便

불량하다→不良的;양호하지않다(양호하다：良好的)불;량제품→不良产品

불량배→不良份子(集团)

부 不、副

*是从불延伸过来的!

*有不良、反面、副的意思

*比较多用在名词

*与原字词不会有空格!

부실하다→不实;부실→不实

부장용→副作用

부반장→副班长

부정확하다→不正确、不对

부족하다→不足、不足够

上面举的这四个是比较常用的，但其实还有一些是不常用的~就不多作介绍了!

提供给大家参考可以让大家一次就记两个单字，也可以在你忘记单字时用猜的给猜出来哦! !

ps：并不是所有的词都可以这样变，不部分的词都可以通哦!