初三，即将面临着中考，那么，对于初中历史的学习要怎样做练习呢?还很困惑的话，那不妨和小编一起来做份2014年全国中考历史真题演练，希望对各位有帮助!

2014年全国中考历史真题演练

【资料图】

一、选择题

1、我国境内已知的最早人类是( )

A.元谋人 B.北京人 C.半坡人 D.河姆渡人

2、为“感知”170万年前的生活，寻找远古人类的足迹，中考结束后，小刚准备和同学一起去参观我国境内已知最早的古人类遗址，他们应该去什么地方( )

A.北京 B.陕西 C.云南 D.河南

3、历史教师在介绍我国某一原始人类时，提到“他们生活在距今约70-20万年，已经会使用天然火，过着群居的生活”，此原始人类应该是( )

A.元谋人 B.北京人 C.山顶洞人 D.半坡人

4、小华在阅读一本有关我国境内远古居民生活情况的历史书时，了解到有一群距今约三万年的远古人，模样与现代人基本相同，已掌握磨光和钻孔技术，并已会人工取火。你认为这群远古人应是( )

A.元谋人 B.北京人 C.山顶洞人 D.半坡原始居民

5、据报道，安徽发现的繁昌人距今大约有180万年。如果这一结论确凿的话，可以把中国已知最早人类的历史向前推进( )

A.10万年 B.20万年 C.100万年 D.110万年

6、图片与文字一样承载着历史，一图胜千言。关于下列图片反映的历史信息较为准确的是( )

A.聚族而居 B.原始农业 C.贫富分化 D.采集狩猎

7、我国是世界上最早种植水稻的国家，你能从哪个选项中找到证据( )

A.蓝田人遗址 B.大汶口遗址 C.半坡遗址 D.河姆渡遗址

8、半坡遗址是我国重要的原始农耕村落遗址之一，其原始居民( )

A.距今约一百七十万年 B.生活在北京周口店

C.住着干栏式的房子 D.主要粮食作物是粟

9、较早种植水稻并居住于长江流域干栏式房屋的是( )

A.元谋人 B.北京人 C.半坡居民 D.河姆渡居民

10、“春种一粒粟，秋收万颗籽。”据考古发现，使用磨制石器、种植粟的是( )

A.北京人 B.山顶洞人 C.半坡居民 D.河姆渡居民 11、2009年11月，被确认为我国发现的最早人工栽培水稻地区之

一的苏州草鞋山遗址又有新的考古发现，进一步丰富了其文化

内涵。在下列远古人类中，也已经种植水稻的是( )

A.元谋人 B.山顶洞人 C.半坡人 D.河姆渡人

12、河姆渡和半坡原始居民过上定居生活的最主要原( )

A.农业生产的出现 B.火的使用 C.建造房屋 D.使用陶器 13、某历史纪录片《半坡原始居民》，介绍了半坡人生活的历史信息。其中介绍错误的是( ) A.生活在长江流域 B.住着半地穴式房屋 C.种植粮食作物粟 D.使用磨制石器生产

14、下图中的文物图片集中反映了某原始居民的生产和生活状况，该原始居民应是( )

磨制石锄 骨制箭头 纺轮 刻有符号的陶片

A.北京人 B.半坡人 C.元谋人 D.河姆渡人

15、黄河流域是中华文明的发祥地之一，最能体现该地区原始农耕文化成就的应该是( )

A.种植粟 B.种植水稻 C.人工取火 D.住干栏式房子

16、传说中的炎帝和黄帝是中华民族的人文始祖。下列有关黄帝的叙述不正确的是( )

A.建造宫室、车船，制作兵器、衣裳 B.让部下发明文字、历法、算术和音乐

C.妻子嫘子发明养蚕抽丝技术 D.中华原始和医药学的创始人

17、一代伟人孙中山的诗句“中华开国五千年，神州轩辕自古传”，反映了我们经常讲的“上下五千年”的历史是从下面哪一人物开始?( ) A.黄帝 B. 炎帝 C.舜 D.禹

18、相传，造出衣裳、舟车、宫室等，为后世的衣食住行奠定基础的“人文初祖”是( )

A. 黄帝 B.尧 C.舜 D.禹

19、中国台湾某旅游团要去祭拜中华民族的“人文初祖”，他们应该去( )

A.大禹陵 B.黄帝陵 C.秦始皇 D.孙中山陵

20、右图是宜昌市西陵山的螺祖庙，庙内供奉的是民间称为

“蚕母娘娘”的螺祖。相传，她的丈夫就是被后人尊称为“人

文初祖”的( )

A.尧 B.舜 C.炎帝 D.黄帝

21、我们的祖先在与自然灾害抗争中，留下许多美丽的传说。

右图反映的是( )

A.大禹治水

B

.精卫填海

C

.后羿射日

D

.夸父逐日

22、传说4000多年以前，黄河中下游地区有三位杰出的部落首领。一位教

民农耕，是农业生产的创始人，为了给人们寻找治病的草药，“尝百草之滋

味，一日而遇七十一毒”。他是( )

A. 炎帝 B.黄帝 C.蚩尤 D.大禹

24、我们桂林的虞山公园有一座石山，相传远古时代舜帝(史称虞舜)曾南 巡到此，故名虞山，后人在此立庙纪念，今天的虞山公园就是由此得名。 请指出舜是通过什么方式成为部落联盟领袖的?( )

A.世袭制 B.武力夺取 C.禅让制 D.民主选举制

25、启继承父位，标志哪一制度开始( )

A.禅让制 B.世袭制 C.分封制 D.郡县制

一、选择题 1、秦朝举行的一次廷议中，廷尉李斯的发言得到秦始皇的支持，李斯说：“周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，，相攻击如仇雠(仇人);诸侯更相诛伐，周天子弗能禁„„..

置诸侯不便。”由此可以看出，李斯明确反对( )

A. 分封制 B. 三省六部制 C. 郡县制 D. 金瓶掣签制

2、“秦„以为周制微弱，终为诸侯所丧，故不立尺土之封。”其中“周制”指( )

A.禅让制 B.分封制 C.郡县制 D.行省制

3、《荀子》载：西周“兼制天下，立七十一国。”与“立七十一国”相关的制度( )

A.世袭制 B.禅让制 C.分封制 D.郡县制

4、西周末年，昏庸的幽王上演了一场“烽火戏诸侯”的闹剧。诸侯率兵前往护卫周王是遵守了( )

A、封建制的法规 B、禅让制的规则 C、世袭制的传统 D、分封制的义务

5、西周和秦朝为加强对地方的管理，分别实行了( )

A.均田制 郡县制 B.分封制 郡县制 C.分封制 行省制 D.行省制 均田制

6、“春秋五霸”、“战国七雄”演绎了春秋战国时期的纷争。诸侯国的出现，源于( )

A.世袭制 B.郡县制 C.禅让制 D.分封制

7、右图的连环画讲述了春秋时期哪位霸主的故事?( )

A.齐桓公 B.晋文公 C.吴王阖闾 D.越王勾践

8、战国时期商鞅变法的措施中，最能触犯奴隶主贵族特权的是( )

A.承认土地私有 B.允许土地自由买卖 C.奖励军功 D.推行县制 9、改革是推动历史前进的动力，商鞅变法措施中对废除奴隶主旧制度具有决定性意义的是( ) 有疑问

A.承认土地私有，准许自由买卖 B.奖励耕织 C.奖励军功 D.推行县制

10、商鞅变法中，把乡、邑、聚合变成县。这一措施是( )

A.实行分封制 B.建立县制 C.奖励耕战 D.统一度量

11、商鞅变法是战国时期最大的变法。他的变法措施中体现了( )

A.儒家思想 B.法家思想 C.道家思想 D.墨家思想

12、商鞅变法中对农业生产起促进作用的措施是( )

A.编制户口 B.奖励生产 C.奖励军功 D.推行县制

13、“治世不一道，便国不法古”是商鞅变法的依据。商鞅的下列变法措施，旨在提高

军队战斗力的是 ( )

A.改革土地制度 B.奖励军功 C.重视农业 D.建立县制

14、战国时期有这样一户人家：老大因作战有功获得了爵位，老二在家勤于耕作免除了

徭役，老三则被国君派往县城任吏。据此判断这户人家最有可能生活在( )

A.管仲改革之时 B.周平王东迁之际 C.商鞅变法之后 D.晋文公称霸中原之前

15、商鞅变法中主要为了加强君主权力的是 ( )

A.建立县制 B.奖励耕织 C.奖励军功 D.严刑峻法

16、改革是推动社会进步的动力。通过变法发展成为战国后期最富强的封建国家是( )

A. 秦国 B.齐国 C.燕国 D.赵国

17、商鞅变法是我国战国时期效果最显著的变法。下列选项属于该变法内容的是( )

A.把土地分给天子亲属 B.国家承认土地私有

C.扩充国学规模 D.设立直属中央的三司

18、战国时期，各诸候国竞相改革成为时代风潮。推动这一风潮出现的根本原因是

( )

A.铁器的使用 B.个体小农的出现 C.百家争鸣的影响 D.新兴地主阶级的推动

19.战国时期是中国古代大变革时期，秦国进行了以“以法治国”为主要特征的商鞅变

法，下面商鞅的言论和采取的主要措施中最能体现“以法治国”思想的是( )A.建立县制 B.鼓励农民开垦荒地

C.“法之不行，自上犯之” D.“治国不一道，便国不法古”

20、战国时期社会大变革的最主要表现是( )

A.争霸战争频繁 B.铁器、牛耕使用 C.封建制度确立 D.诸子百家争鸣

21.农业是我国两千多年封建社会的立国之本，农业生产技术的革新历来受到重视。下

列哪一幅图片反映了我国农业发展史上的一次革命( )

A.筒车 B.铁农具 C.都江堰水利工程 D.牛耕

22.改革是社会进步的动力。公元前356年，商鞅变法使秦国成为战国后期最富强的国

家。请指出商鞅变法的哪项内容对后世行政制度影响最为深远?( )

A. 国家承认土地私有 B.奖励耕战，废除旧贵族的特权

C.建立县制 D.变“任人唯亲”的世卿制为“任人唯亲”的官僚制

23.春秋战国时期，新旧制度更替，社会大变革，其根本原因是( )

A.战争频繁 B.诸侯争霸

C.百家争鸣 D.社会生产力发展，铁制农具的广泛使用和牛耕的推广

二、非选择题

阅读下列材料：

夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵

休而国富，故秦无敌于天下。

——《战国策·秦策》

请回答：

(1) 材料中的“商君”是谁?

(2)“平权衡、正度量、调轻重”和“决裂阡陌”各指什么?

(3)“教民耕战”的具体措施有哪些?其作用是什么?

题文

阅读下列材料：

材料一：“封建亲戚，以藩屏周。”

材料二：天子适诸侯，日巡狩;巡狩者，巡所守也。诸侯朝于天子，日述职，述职者，述所职也。……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。

——《孟子·告子》

请回答：

(1)两则材料中所述的是西周实行的什么政治制度?西周实行这一制度的目的是什么?

________________________________________________________________________

(2)根据材料一判断这种制度封什么人为诸侯?除此之外还有什么人可以被封为诸侯?

________________________________________________________________________

(3)结合材料二及教材所学知识，概括出国君或诸侯享受的权利和应尽的义务?

________________________________________________________________________

2014年全国中考历史真题演练答案

(1)分封制。为了控制全国广大地区，巩固统治。

(2)周王的子弟、亲戚。功臣和古帝王的后代。

(3)根据周王的授予，国君有统治和管理所辖区域的土地和人民的权力。与此同时，他们必须承担拥戴周王为共同的天子，定期朝见周王，参加周王主持的重要典礼仪式，贡献财宝和特产，服从周王调遣出征作战等义务。不承担义务的，将受到惩罚

题文

识读下图，回答问题。

(1)上图反映的是哪个朝代的社会阶层构成情况?各阶层的排列有什么特点?排列的依据是什么? _______________________________________________________

(2)在这些阶层中，哪些人属于统治阶级?哪些人属于被统治阶级?在当时统治阶级统治人民的手段有哪些?

_______________________________________________________

(3)春秋时期，展开争霸的是哪个等级的人?

_______________________________________________________

(4)战国时期，展开“百家争鸣”的主要是哪个等级的人?

_______________________________________________________

题型：读图题难度：中档来源：期末题

答案(找作业答案--->>上魔方格)

(1)西周。特点：由高到低，形成等级。依据：血缘亲疏关系。

(2)周天子、诸侯、卿大夫、士。平民和奴隶。军队、刑法的暴力镇压和思想上的礼仪教化等双重手段。

(3)诸侯。

(4)有文化知识的士人。看了"2014年全国中考历史真题演练及答案"的人还看：

1.2016中考历史同步试题及答案3套

2.2016广东中考历史测试卷及答案2套

3.2016年烟台市中考历史试卷及答案

4.2016中考历史同步试题及答案2套