全球热门:杭州电子科技大学是一本还是二本【几本大学】

2022-11-03 08:14:05 来源:教育在线


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杭州电子科技大学是几本

通过近年杭州电子科技大学在各地录取批次得知:杭州电子科技大学在各地都是本科第一批次录取,所以杭州电子科技大学是一本大学。

具体,请参照该校在你所在省份的招生批次,如下:

杭州电子科技大学各省市录取批次

招生省份文理科招生类型年份录取批次分数线录取位次省控线
河南理科普通类2022本科一批58425296509
河南理科高收费专业2022本科一批58425296509
云南理科普通类2022本科一批59310060515
新疆理科普通类2022本科一批466-400
四川理科普通类2022本科一批59819309515
四川理科中外合作办学2022本科一批59222512515
陕西理科普通类2022本科一批55512710449
贵州理科普通类2022本科一批53014800451
贵州理科中外合作办学2022本科一批54012078451
贵州理科少数民族预科班2022本科一批47337489451
江西理科普通类2022本科一批57212385509
宁夏理科普通类2022本科一批42810974412
广西理科普通类2022本科一批56011780475
安徽理科普通类2022本科一批58318127491
黑龙江理科普通类2022本科一批A段5348901429
黑龙江理科中外合作办学2022本科一批B段51412840429
山西理科普通类2022本科一批B段54614281498
甘肃理科普通类2022本科一批I段51210354442
新疆文科普通类2022本科一批476-443
四川文科普通类2022本科一批53818985538
贵州文科普通类2022本科一批5686207549
广西文科普通类2022本科一批5694236532
山西文科普通类2022本科一批B段5314548517

杭州电子科技大学办学层次:

是否是985是否是211
是否是双一流主管单位浙江省
创建时间1956年博士点数量一级:9,二级:0
硕士点数量一级:19,二级:0学校类型理工类
所在城市杭州市办学层次普通本科

学校校园环境优美,风景如画,现设下沙、文一、东岳、下沙东及青山湖等5个校区,占地面积2500余亩;下设19个学院及教学单位,举办1所独立学院,有全日制在校学生25000余人,教职员工2400余人。学校拥有本科教育、研究生教育、来华留学生教育、继续教育等完整的人才培养体系,现有45个本科招生专业,18个专业入选国家级一流本科专业建设点,26个专业入选省级一流本科专业建设点,拥有2个国家级综合改革试点专业、6个教育部“卓越工程师教育培养计划”试点专业、7个国家级特色专业建设点、2个国防特色重点专业,是省属高校中唯一拥有国防特色重点专业的高校,8个专业通过工程教育专业认证。设有9个一级学科博士点,4个博士后科研流动站,19个一级学科硕士点,18个专业学位硕士点,具有硕士推免权和雅思考点。拥有4个国防特色学科、2个浙江省重中之重一级学科、2个浙江省重中之重学科、4个浙江省一流学科(A类)、6个浙江省一流学科(B类)、1个浙江省哲学社会科学重点研究基地、1个浙江省人文社会科学重点研究基地、19个浙江省重点学科。经过多年的建设和发展,学校已发展成为浙江省人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新的重要基地,办学规模、水平、质量和效益等各项指标均位于浙江省属高校前列。

学校坚持“以人为本、追求卓越”的育人理念,致力于培养具有家国情怀、国际视野、创新精神和实践能力的高素质人才。获国家级教学成果奖励13项。现有国家级人才培养模式创新实验区1个,是教育部批准的卓越工程师教育培养计划高校。学校学风浓郁,学科竞赛成绩突出,近五年在挑战杯、互联网+、电子设计、数学建模、ACM程序设计和智能汽车等全国大学生顶级权威学科竞赛中获得国家级二等奖以上300余项,7次冲入ACM国际大学生程序设计大赛全球总决赛,曾获美国数学建模竞赛特等奖等国际奖项,参加省级以上学科竞赛获奖人数与学生拥有专利数在省属高校中位列首位。2017年第41届ACM国际大学生程序设计竞赛全球总决赛获得全球排名并列第20;2017年至2021年全国大学生智能汽车竞赛全国总决赛共获一等奖24项(含5项全国冠军),总成绩连续多年居全国第一; 2020年全国大学生电子设计竞赛信息科技前沿专题邀请赛(瑞萨杯)获赛事最高奖瑞萨杯;2017-2021年全国普通大学生竞赛榜单(本科)排行全国第17位,地方本科院校竞赛榜单列全国第一。

当前,面对新的发展机遇和挑战,杭州电子科技大学将坚持自身办学特色,服务国家和社会重大需求,以改革创新、追求卓越的精神,加快推进内涵式发展,着力提高学校综合实力和核心竞争力,大力培养高素质人才,推动科学技术发展和经济社会发展,努力建设特色鲜明、国内一流的高水平研究教学型大学。

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