智慧，不是知识，不是经验，不是思辨，而是超越自我中心的态度。船过水无痕，鸟飞不留影，成败得失都不会引起心情的波动，那就是自在解脱的大智慧。下面给大家分享一些关于高中历史复习知识点一轮，希望对大家有所帮助。

高中历史复习知识点1

【资料图】

西周的政治制度

1、分封制

①分封的对象和主体：王族(主体)、功臣和古代帝王的后代、姻亲等

②分封的内容：土地、人民、爵位

③诸侯的权利和义务：

权利：分封卿大夫、设置官员、建立军队、征派赋役。

义务：镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职。

④目的：巩固统治，扩大疆域。

⑤影响：西周，巩固了统治，扩大了疆域;春秋战国，诸侯割据，破坏了统一

2、宗法制

①目的：凝聚宗族，防止内部纷争，强化王权。

②核心和特点：嫡长子继承制

③作用：保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结。

3、分封制与宗法制的关系：

互为表里，宗法制是分封制的基础，分封制是宗法制在政治上的体现。

4、中国早期政治制度的特点：

主要以血缘关系分配政治权利;王权与神权相结合，具有神秘色彩;诸侯有相当大的独立性，最高统治者尚未实现权力高度集中。

高中历史复习知识点2

秦朝专制主义中央集权制度的形成

1、专制主义中央集权制度

①专制主义：指中央决策方式，最高决策权集于君主一人之手，独裁，专断。

②中央集权：指中央与地方的关系，地方没有独立性，地方绝对服从中央。

③形成原因：经济上，为了维护封建经济基础;政治上，为了巩固国家统一。

④变化：战国奠基 → 秦朝建立 → 汉朝巩固 → 隋唐完善 → 北宋加强→元朝发展 →明清强化

△战国奠基：

理论基础：韩非子关于专制主义中央集权的理论

实践基础：商鞅变法，废分封，行县制。

2、秦朝专制主义中央集权制度：

①构成：皇帝制、三公九卿制、郡县制

②皇帝制的特点：皇帝独尊，皇权至上，皇位世袭。

③三公及其职责：

丞相：百官之首，下辖九卿，帮助皇帝处理全国政事;

御史大夫：副丞相，执掌群臣奏章，下达皇帝诏令，负责监察百官;

太尉：负责管理全国军事

④郡县制与分封制最大的不同：

郡县长官由皇帝直接任免，实现了中央集权，有利于巩固国家统一。

高中历史复习知识点3

汉到元的政治制度

1、汉武帝加强专制主义中央集权的背景、措施和影响

①背景：汉初实行郡国并行制，导致“七国之乱”，中央集权严重削弱。

②措施和影响

2、隋唐的三省六部制

①三省及其职责：中书省，起草诏令;门下省，审核诏令;尚书省(下辖六部), 执行诏令。

②三省六部制的特点和作用：

既分权，又牵制，削弱了相权，加强了皇权。

既分工，又协作，提高了工作效率。

③根本目的和实质：加强君主专制

3、北宋专制主义中央集权制度的加强：

(1)措施：

①削弱相权,加强皇权

设参知政事，分割宰相的行政权

设枢密使，分割宰相的军事权

设三司使，分割宰相的财政

②削弱地方加强中央

将主要将领兵权收归中央，抽调地方精兵强将充实中央禁军

派文臣任地方长官，设通判负责监督

设转运使管理地方财政，将地方税收的大部分由中央掌控

(2)影响：

积极影响：改变了藩镇割据的局面，加强了中央集权

消极影响：为北宋埋下了积贫积弱的祸根

4、元朝加强中央集权的措施和影响

①措施：实行行省制度

②影响：加强了中央集权, 巩固了国家统一，是省制的开端。

5、中国古代选官、用官制度

①发展变化：

②科举制

A.兴衰：形成于隋朝;完善于唐宋元;僵化没落于明清。

B.影响:

明清以前：打破了特权垄断,提高了官员文化素质,加强了中央集权

明清时期：八股取士, 禁锢了士人思想, 阻碍了科技发展和社会进步

高中历史复习知识点4

明清君主专制的加强

1、明朝君主专制的加强

①背景：元朝丞相权势过重，以致皇权不稳，内乱屡生;明初胡惟庸专权。

②措施：裁撤中书省和宰相，明太祖设殿阁大学士，明成祖设内阁

③影响：君主专制空前强化

2、清朝君主专制的加强

①背景：清初，军国机要由议政王大臣会议定夺，皇权受到很大限制

②措施：设军机处，军国大事均由皇帝一人裁决

③影响：君主专制达到顶峰

3、专制主义中央集权制度发展变化的特点：

①长期存在着两大矛盾：中央与地方的矛盾，君权与相权的矛盾

②两大矛盾斗争总趋势：地方权力不断削弱，中央权力(集权)不断加强相权不断削弱，君权不断加强，直至丞相被废除

③个别例外的情况: 汉初实行郡国并行制;唐朝中期设节度使;元朝以中书省代替三省

4、专制主义中央集权

制度的影响:

①积极影响

有利于国家的统一和社会的稳定

有利于社会经济文化的发展

有利于民族交流和融合

②消极影响

容易出现决策失误，形成暴政和腐败

君主专制的空前强化，阻碍商品经济和资本主义萌芽的发展文化专制，钳制人们的思想 ，阻碍科技的发展和社会的进步

③以明中期为界，上述影响：积极影响为主(前);消极影响为主(后)。

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